1
TẬP HUẤN
GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG
CHO GIÁO VIÊN DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
Giảng viên:
Trương Thanh Thúy
Đinh Thị Hồng Vân
Đông Hà, 9/2010
MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN
Về tri thức
Nắm được khái niệm giá trị và ý nghĩa của việc mỗi cá nhân xác định được hệ thống giá trị đúng đắn cho mình
Nắm vững hệ thống giá trị phổ quát và các giá trị cần thiết của mỗi giáo viên cần phải rèn luyện
MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN
Về kỹ năng
Nhận biết được những giá trị của chính mình và biết cách khơi dậy những giá trị ấy bằng trí sáng tạo và khả năng tưởng tượng của mỗi người
Biết cách thể hiện những giá trị cơ bản thông qua thực hiện các kỹ năng chăm sóc, dạy dỗ học sinh
Thể hiện, củng cố các ý tưởng và cảm nhận về giá trị thông qua các loại hình nghệ thuật
MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN
Về thái độ
Nâng cao nhận thức, say mê, hứng thú và quan tâm đến giá trị, tăng cường rèn luyện hệ thống giá trị cho bản thân
CÁC CHỦ ĐỀ TẬP HUẤN
Giá trị và hệ thống định hướng giá trị
Tôn trọng
Yêu thương
Khoan dung
Hạnh phúc
Trách nhiệm
Hợp tác
5
PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP
Học tập qua trải nghiệm là phương pháp chủ đạo
Thảo luận và làm việc theo nhóm
Tưởng tượng, thực hành, bài tập thư giãn và học cách nói chuyện tích cực với bản thân
Kể chuyện, vẽ tranh, xây dựng bản đồ tư duy, hát, múa, nghe nhạc, đọc thơ, tham gia các trò chơi mang tính giá trị…
GIÁ TRỊ VÀ HỆ THỐNG
ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ
GIÁ TRỊ VÀ HỆ THỐNG ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ
1. KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ
Câu chuyện “Cái rìu vàng”
Câu hỏi thảo luận:
Câu chuyện đề cập đến phẩm chất nào của anh tiều phu?
Giữa rìu vàng, rìu bạc và lòng trung thực, anh tiều phu coi cái gì là quan trọng hơn đối với mình?
Anh tiều phu đã tin vào cái gì mà không bị cám dỗ bởi vàng, bạc?
1. KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ
Câu chuyện “Cái rìu vàng”
Câu hỏi thảo luận:
Đối với tên nhà giàu, cái gì là quan trọng đối với hắn?
Hậu quả của lòng tham là gì?
1. KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ
Giá trị là:
Những phẩm chất mà ta có
Là điều có ý nghĩa, quan trọng đối với bản thân
Là điều quý giá mà mình phải bảo vệ và giữ gìn
Niềm tin về giá trị giúp ta hành động theo phương hướng đó
Giá trị
là gì?
SỰ CẦN THIẾT PHẢI GIÁO DỤC
GIÁ TRỊ SỐNG CHO GIÁO VIÊN
Xuất phát từ:
Yêu cầu, nhiệm vụ của người giáo viên
Thực trạng đạo đức nghề nghiệp hiện nay của giáo viên
12
Vì sao cần phải giáo dục giá trị sống cho giáo viên?
SỰ CẦN THIẾT PHẢI GIÁO DỤC
GIÁ TRỊ SỐNG CHO GIÁO VIÊN
13
“Phạt” học sinh !
Nguyên nhân
Kỹ năng sống
Giá trị sống
Thiếu
Một bộ phận giáo viên
Cần học tập GIÁ TRỊ SỐNG
và học KỸ NĂNG SỐNG
“Có tài mà không có đức
là người vô dụng
Có đức mà không có tài
thì làm việc gì cũng khó”
Giải pháp
Chủ tịch Hồ Chí Minh
2. THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
Làm việc theo nhóm:
Nhóm 1 và 2: Xác định những điều có ý nghĩa
Nếu là một loài hoa thi tôi muốn / thích là hoa…
Nếu là màu sắc thì tôi muốn / thích là màu…
Nếu là ca sỹ thì tôi muốn / thích là ca sỹ…
Nếu là nhạc cụ thì tôi muốn / thích là …
2. THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
Nhóm 3 và 4: Xác định những điều quan trọng
Mỗi thành viên được nhận phiếu bài tập cá nhân
Tự xác định những vấn đề có ý nghĩa đối với bản thân
2. THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
Nhóm 5 và 6: Xác định điều quan trọng nhất
Mỗi thành viên xác định điều quan trọng nhất đối với mình:
Người quan trọng nhất đối với bạn là ai?
Điều quan trọng nhất đối với bạn là gì?
Phẩm chất đạo đức mà bạn luôn giữ cho mình không bi vi phạm là phẩm chất nào?
Điều mong muốn nhất mà bạn mong đạt được trong cuộc đời là gì?
2. THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
Làm việc chung cả lớp: Những vấn đề trong cuộc sống hiện nay được nhiều người coi trọng nhất
Về vật chất
Về việc làm
Về sức khỏe
Về tình cảm
2. THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
Làm việc chung cả lớp: Những vấn đề trong cuộc sống hiện nay được nhiều người coi trọng nhất. (tiếp tục)
Về tinh thần
Về đạo đức
Người quan trọng nhất đối với mình là…
Điều mong muốn nhất sẽ đạt được trong đời là…

2. THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
Cách xác định giá trị:
Xem xét điều ấy có ý nghĩa đối với bản thân và xã hội không?
Xem xét điều ấy có quan trọng đối với cuộc sống của mình không?
Xem xét điều ấy có quý giá mà mình phải giữ gìn, bảo vệ không?
Xem xét điều ấy có luôn chi phối hành động, hành vi của mình không?
Làm thế nào để xác định các giá trị cho bản thân?
3. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG
TỰ XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
Làm việc cá nhân: Mỗi cá nhân viết ra giấy những điều sau:
Những điều nào đang có ý nghĩa, quan trọng đối với bạn hiện nay ?
Trong số đó, điều nào bạn thấy quý giá và cần phải bảo vệ ?
Điều nào luôn chi phối hành vi của bạn ?
3. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG
TỰ XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
Làm việc cá nhân: Xác định điều quan trọng nhất
Mỗi thành viên sẽ trình bày ý kiến của mình ở 4 góc của tờ giấy.
Khoảng giữa hãy phác họa chân dung của mình (biểu trưng).
3. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG
TỰ XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
Các giá trị phổ quát hiện nay
12 giá trị cuộc sống
Tôn trọng
Yêu thương
Tự do
Trách nhiệm
Giản dị
Khiêm tốn
Trung thực
Khoan dung
Đoàn kết
Hợp tác
12 Giá trị sống là Giá trị cốt lõi, có tính lan toả,
từ đó sẽ phát triển các phẩm chất, đức tính tốt khác như:
Điềm tĩnh,Tự tin, Lạc quan, Năng động, Cần cù, Không phức tạp, Không mệt mỏi, Thân thiện, Kiên nhẫn, Chung thuỷ, Hoà nhã, Nhân từ, Hoà đồng, Vui vẻ...
HÒA BÌNH
Hạnh phúc
3. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG
TỰ XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
Làm việc theo nhóm:
Xác định hệ thống giá trị của người
giáo viên dạy trẻ
khuyết tật?
CÁC GIÁ TRỊ CHO NGƯỜI GIÁO VIÊN DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
TỔNG KẾT
Xin chân thành cảm ơn các anh (chị)!
SỰ CẦN THIẾT PHẢI GIÁO DỤC
GIÁ TRỊ SỐNG CHO GIÁO VIÊN
Đào tạo học sinh trở thành những con người
giáo dục một nhân cách
Dùng một nhân cách
Cần được học về
giá trị sống