Kết quả này được áp dụng cho những đứa trẻ trong thành phần dân số nói chung, tạo tiền đề cho ý tưởng đưa giáo dục mẫu giáo trở thành bắt buộc, theo lời Edward C. Melhuish của trường đại học Birkbeck, Luân Đôn và các đồng sự của ông. Trong khi phần lớn các cuộc nghiên cứu về tác động lâu dài của quá trình đi học ngay từ tuổi lên 3 đã được tiến hành trên những trẻ em chịu nhiều thiệt thòi, các nhà nghiên cứu, lần này, đã theo dõi trẻ em trên toàn dân số Vương Quốc Anh. Những dữ liệu của họ làm nền tảng cho dự án Hiệu lực của giáo dục mẫu giáo và giáo dục tiểu học, một trong những nghiên cứu lớn nhất và dài nhất được làm ở Châu Âu.

Trong nghiên cứu của họ, Melhuis và các cộng sự của mình cũng đã tiến hành đánh giá về môi trường giáo dục ở nhà, về các bậc học mẫu giáo và tiểu học cũng như hiệu năng toán học ở lứa tuổi 10. Từ đó rút ra rằng, mỗi một nhân tố này đều mang lại một thành quả đầy ý nghĩa. Sự giáo dục ở trường mẫu giáo mang đến một hiệu ứng tốt về mặt toán học nhưng trên hết, quan trọng hơn, đó là chất lượng mang lại cho các nhà đầu tư.

Nguồn: Science, AAAS & EurekAler